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          发送

          本地优惠信息

          米德赫斯特罗瑟大学

          特殊教育需要和残疾(发送)

          在澳门百老汇手机官网app下载,我们欢迎大家到我们的社区。我们努力提供包容性规定,以确保所有的学生,包括那些有特殊教育需要和残疾(发送)认定,可以享受和受益于宽广而均衡的教育,在适当的水平获得了国家课程,让他们可以充分发挥其潜力。 

          我们致力于缩小发送和非发送学生的成就差距,并提供一系列个性化学习的干预/机会来支持这一点。我们非常自豪我们所有的学生和他们的成就。

          发送的定义

          “一个孩子或年轻人有孙中山,如果他们有学习困难或残疾这就要求特殊教育规定他或她进行” (第4页,实践2014发送代码)。 

          学生可能被认定为他/她的教育中具有任何阶段特殊教育需要(SEN)。这可能是需要持续的支持,也不需要特定的干预短期难以长期困难。

          如何学院确定谁需要额外帮助的学生?                                               
          我们确定学生在以下几个方面特殊的教育需求:

          • 过渡工作,并与以前的学校联络
          • 筛选对进入MRC;包括读写测试,英语,数学和科学评估
          • 老师的关注和反馈
          • 家长担忧
          • 学生自我推荐
          • 意见
          • 如需要诊断筛查
          • 从外部机构信息

          我应该怎么做,如果我想我的孩子可能有特殊的教育需求? 
          请联系的额外教育需求的导演安排预约:  
          电子邮件 rachel.ward@mrc-academy.org 或电话: 01730 812451

          如何将大学支持我的孩子? 
          “特殊教育规定由高品质的教学支撑,并通过任何损害少”(P实践2014年14发送代码)

          学院工作人员将支持通过高质量的教学识别个别学生有特殊教育需要的和计划中的有针对性的差异化在教室里。有效的分化将使您的孩子在学习,并尽最大可能取得进展的各个方面充分参与;具有该课程的最大可能访问的所有学生。

          我们认识到,有些学生可能需要额外的资源和干预,以满足其需要。这可能是有针对性的在教室或定期撤离工作,无论是1个额外的支持:1或小团体。

          的AEN计划主任,负责仙规定,由一组更高层次的教学助理和学习支持助手的支持。与AEN团队紧密教学人员联系,并给出了关于孙中山提供个别学生的策略和建议;以及培训。规定定期复查。

          我们在与学生,家长,教师和专家的任何外部机构合作工作。

          有一个AEN大学省长,谁回来经常需要在部门和报告工作的积极关注,以对校长和理事机构。 

          如何参与对提供和支持决策学生和家长? 
          学生的声音是中央和我们在与家长的合作伙伴关系紧密合作,提供各地的支持,并提供积极的成果。

          我们认识到学生在决定自己的进步一些自我责任和父母都在家里支持的重要来源。我们都需要一起工作。通信是双向的和密钥;与会议和电子邮件发挥着重要作用。

          你同意,你的孩子的名字将被置于一个名单,被称为学校的AEN焦点小组,以确保所有工作人员了解他们的需求。

          对于那些学生显著仙,学生护照将制定更详细的目标,战略和规定。这将是讨论,并与家长和学生的定期会议审议,与AEN队目前的一员。

          学校网站是父母的重要信息门户。 Insight提供您的孩子的学校一天的概述;包括成就;行为;考勤和作业。你可以在任何时候通过电子邮件AEN主任。

          如何将大学,我知道我的进度孩子正在?
          教学人员输入的个人数据定期进步,这些跟踪点报告电子方式发送给家长。教学人员总是愿意联络,并提供对电子邮件回答具体问题。学科教师参加父母每年组的夜晚。 

          除了大学的正常报告安排有与上AEN队工作人员定期见面的机会......作为需要AEN主任高兴地与父母的安排见面。

          学生的教育,医疗和护理计划(ehcp)也将有一个正式的年度审查会议和外部机构可能被邀请参加。

          哪些支持会有会为我的孩子的整体福祉,什么是可用的田园,医疗,行为和社会支持?


          澳门百老汇手机官网app下载是考虑到需要维护所有学生。                                                 

          所有学生都通过他们的领队田园谁负责他们的年级组的日常需求的支持。每个学生都有一个形式导师,作为一个接触点,谁也监测他们的整体健康,成就和行为。导师与认生工作的要求。

          除了可以包括在孙中山支持团体学生仙如社交技巧团体,午餐避险或仙功课俱乐部。在AEN团队的成员是学生与孙中山键成年人和他们建立了他们积极的,支持性的工作关系。

          所有学生都提供参与更广泛的经验的机会,也有各种各样的丰富活动,包括课后俱乐部,以及学校旅行 - 天及住宅。                                                          

          我们监测考勤密切和工作与家长,以确保出勤率还是不错的。

          有所有工作人员和学生遵循一个明确的行为的代码。在这种情况下,学生可能需要与他们的行为更具体的支持,相关工作人员定期举行与家长和/或学生解决任何问题和远期计划的方式。

          健康

           高校保持学生给出每一次的详细记录,或目击到有采取药物治疗。那些谁必须经常服用药物或有显著卫生条件的学生将有一个特定的医疗保健计划,列出他们的医疗需求和要采取的行动。这将制定医疗和家长的建议。我们已经确定了在现场谁定期更新他们的训练,并能提供第一响应治疗急救员。

          学校采用为那些谁可能需要从辅导临时专家支持并受益学生辅导员。

          什么培训是员工支持儿童和青少年发送了或遇到?
          目前球队拥有的专业知识:

          • AEN的导演:毫安ED(仙模块);文凭特殊学习困难,心理测试和访问安排证书。
          • 4名较高级别教学助理(hltas)具有专门知识的英语的以下专长/地区;数学;科学;信息和通信技术;诵读困难; EAL;访问安排;自闭症/社交能力和情绪管理。 
          • 2学习支持助理/ keyworkers

          仙团队利用一切机会获取最新的研究成果,并出席有关他们的作用,地方和国家培训课程。所有教学人员有相关的培训课程正式和非正式的,以确保他们有能力来支持学生在课堂上的特殊的教育需求。

          此外还有在整个学校定期培训:儿童保护;教育学;分化;管理行为和出色的教学技能

          培训需求定期审查和事先计划;包括最新的研究成果和教育举措。 AEN出席的董事本地论坛/网络西萨塞克斯。

          什么专业的服务和专业知识,可在或由学院访问?
          外部机构,我们协商,并与工作包括:教育心理服务;学校护士;虚拟学校;儿童和青少年心理健康服务;咨询服务;综合服务;社会服务;语音和语言服务;少数民族评估小组和感官支持服务。

          如何访问是学校的环境?
          该建筑是轮椅使用者完全访问;带电梯和宽门道。它是在平坦的场地。还有,每层有残疾人通道的厕所设施。标志是明确的,走廊的色彩协调。整个学校是光明的,spacious.ict效力于报告和信息送到家所有学生的术语不可或缺的作用保持简单,我们考虑到这些家长的第一语言的需求不是英语

          如何将我的孩子被包含在教室外活动,包括学校旅行? 
          鼓励和支持,以充分参与学校生活的各个领域在学校的所有学生。所有的俱乐部和旅游是开放给学生与孙中山并为他们列入将事先计划,与学生和家长咨询的任何特殊或个人安排。

          资源如何匹配,分配给学生的特殊需要?
          我们分配指定资金特殊教育需要的覆盖AEN部门的工作 - 工作人员和其他资源。

          对于这些学生与ehcp更具体的资金是针对他们的需求;根据

          如何决定我的孩子需要多少支持接收支付?
          作出有关类型和支持,您的孩子将接受的水平进步的决定是由通知:

          • 从以前的设置数据和信息
          • 目前的进展和评估结果
          • 孙中山目标得到满足
          • 从人员的反馈
          • 法定要求

          我们得出了一个仙大学提供地图 - 这告诉我们的资源和时间表的分配。

          我们的预算之内,我们尽力满足每个人的需要,支持和教导特定的程序,这是定期审查。

          如何将大学支持我的孩子过渡到大学和/或他们的教育下一阶段吗?


          我们与附属学校或者你的孩子以前学校保持密切联系;通常SENCO直接接触。我们收集的信息和满足学生和家长。额外的过渡访问,之上的主(夏季)之一,根据需要计划。我们提供了一个过渡的小册子,包括图片和清晰的信息,为学生AEN。   

          对于学生转移到其他教育我们计划过渡。对于这些学生有ehcp上计划移动绘制了从西萨塞克斯专家的职业生涯个人advisor-资源匮乏提供的帮助。

          职业咨询和规划定期与学生在他们在大学的时间讨论;在10年和12年的适当的工作经验安排。

          谁是我的第一联系人,如果我想讨论一些关于我的孩子?
          AEN总监 - 他们的特殊教育需求的担忧

          领队田园 - 普遍关注 - 福利;行为;出席或医疗问题
          科任老师 - 针对特定主题的基于关注

          为您孩子的先生在西萨塞克斯地区的更多信息也给地方政府的网站的链接

          //www.westsussex.gov.uk.

          米德赫斯特罗瑟高校特殊需要教育需求政策

           

          学校是美国学习的一部分。美国学习包括:UCST(在英国没有注册:2780748.慈善无1016538)和ULT(注册在英格兰没有4439859.获豁免的慈善机构)。公司受限于保证。缸数834 8515 12。
          注册地址:美国学习,世界范围内的房子,索普木材,彼得伯勒,PE3 6SB。电话:01832 864 444

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